Beiträge zur Didaktik des Unterrichts über Quantenphysik in der Oberstufe

Hartmut Wiesner arbeitet in diesem Band grundlegende Fragen der Physikdidaktik am Beispiel der Quantenphysik in der Oberstufe heraus. Das Buch enthält eine gründliche Auseinandersetzung mit den Fragen der Legitimation des Physikunterrichtes im Bildungsgut allgemeinbildender Schulen. Wiesner setzt sich hierbei intensiv mit Ansätzen von Mach, Litt, Wagenschein und Jung auseinander. Darüber hinaus diskutiert Wiesner die sachlichen didaktischen Mängel in gängigen Schulbüchern, um dann anhand empirischer Untersuchungen zu Lernerfolg und Lernschwierigkeiten gerade im Bereich der Quantenphysik auf die Unsicherheit und den Kenntnismangel im Verhältnis klassischer Mechanik und Quantenphysik hinzuweisen.